|
Кансультацыйная дзейнасць
|
Кансультацыі з навучэнцамі, якія патрабуюць асаблівай педагагічнай увагі
Кансультаванне па індывідуальных запытах, па выніках дыягностыкі
Індывідуальныя кансультацыі па пытанні “Ажыццяўленне псіхалагічнай падтрымкі дзіцяці ў сітуацыях узмацненных нагрузак”
|
Кансультаванне бацькоў па індывідуальных запытах
Прафілактычныя гутаркі падчас рэйдаў
Кансультацыі для бацькоў па пытаннях аховы дзяцінства, здароваму ладу жыцця, прававому выхаванню “Самавыхаванне як умова маральнага выхавання”
Кансультацыі для бацькоў па пытаннях аховы дзяцінства, здароваму ладу жыцця, прававому выхаванню: Тэматычная кансультацыя для бацькоў “Сацыяльна-педагагічныя аспекты выхавання:фарміраванне сямейна-шлюбных каштоўнасцяў”
Кансультацыі для бацькоў, па арганізацыі рэжыму вучэбных і пазавучэбных нагрузак для адораных вучняў (згодна графіку кансультацый)
Індывідуальныя кансультацыі па пытанні “Ажыццяўленне псіхалагічнай падтрымкі дзіцяці ў сітуацыях узмацненных нагрузак”
Тэматычная кансультацыя для бацькоў” “Сацыяльна-педагагічныя аспекты выхавання: фарміраванне правасвядомасці і адказнасці ў сям’і”
|
Кансультаванне настаўнікаў па індывідуальных запытах, па выніках дыягностыкі навучэнцаў
Кансультацыі для класных кіраўнікоў па пытаннях псіхалагічнага клімату ў вучнёўскіх калектывах (прафілактыка булінга)
Кансультацыя “Эмацыйны стан выпускнікоў і неабходная дапамога ў перыяд экзаменаў”
|
|
Псіхалагічная дыягностіка
|
Дыягностыка прафарыентаці 9, 11 класы
Дыягностыка трывожнасці перад экзаменамі (11 клас)
Дыягностыка трывожнасці перад экзаменамі (9 клас)
Маніторынг псіхаэмацыйнага стану
(5-11 класы) (у рамках прафілактыкі суіцыдальных паводзін)
Вывучэнне псіхалагічнай гатоўнасці вучняў 4-х класаў да навучання ў 5 класе
Індывідуальная дыягностыка навучэнцаў па запытах
Прафарынтацыйная дыягностыка: вывучэнне прафесійных напрамкаў (8-11 клас)
Дыягностыка ў рамках індывідуальнага псіхолага-педагагічнага суправаджэння навучэнцаў, у рамках правядзення сацыяльных расследаванняў
|
|
|
|
Псіхалагічная прафілактыка, асвета і карэкцыйна – развіваючая работа
|
Гутарка “Дзіця і камп’ютар” (1-4)
Гутарка “Бяспека дзяцей у Інтэрнэце” (5-11 клас)
Занятак:«Правілы паводзін у канфліктных сітуацыях» (8, 10 класы)
Занятак "Галоўнае і другараднае ў жыцці чалавека» 9, 11 класы
Гадзіна зносін “Уменне дасягаць мэты: цікавасць да сваёй будучай прафесійнай дзейнасці” (10 класы)
Псіхалагічная падрыхтоўка да прадметных алімпіяд “Авалоданне эмацыйным станам у сітуацыі публічнай прамовы” (9-11 класы)
Занятак: "Давайце жыць дружна. Правілы паводзін у канфліктных сітуацыях» (5 класы)
Круглы стол “Прававыя і маральныя нормы: ведаць і выконваць” (8-9 класы)
Прававы ўніверсітэт “Што такое булінг, тролінг, кібербулінг, мобінг, фішынг, вішынг?” (5-9 класы)
Інтэрактыўная гульня па прафесійным самавызначэнні (9 клас)
Гадзіна зносін “Новы час – новыя прафесіі” (10 класы)
Заняткі з элементамі трэнінгу па падрыхтоўцы да іспытаў “Экзаменацыйны стрэс. Прыёмы валявой мабілізацыі” (9, 11 классы)
Тэматычная кансультацыя “Выбіраем профільнае навучанне” (9 класы)
Дэкада шкодных залежнасцей. Прафілактыка наркаманіі, прымеркаваная да Дня барацьбы з наркотыкамі. Занятак: "Небяспечна для жыцця!». Супраць наркотыкаў (7-11 класы)
Занятак «Прыняцце правільнага рашэння ў сітуацыях жыццёвага выбару» (6-8, 10 класы)
Занятак: «Правілы паводзін у канфліктных сітуацыях» (9, 11 класы)
Занятак з элементамі трэнінгу “Маё бачанне будучай прафесіі” (10 клас)
Лекцыя “Што патрэбна ведаць, каб паспяхова падрыхтавацца да экзаменаў ?”
Псіхалагічная падрыхтоўка да іспытаў “Памяць і прыёмы запамінання. Метады працы з тэкстам” (9, 11 класы)
Занятак з элементамі трэнінгу “Твой настрой” (4 класы)
Інтэрактыўны занятак “Як навучыцца бачыць дабро”(вучні, якія патрабуюць асаблівай пед. увагi)
Індывідуальнае псіхолага – педагагічнае суправаджэнне навучэнцаў, якія патрабуюць асаблівай педагагічнай увагі
Суправаджэнне навучэнцаў, якія знаходзяцца ў СНС/ ІПР
|
Інфарміраванне аб дзеючых службах у горадзе, якія аказваюць псіхалагічную дапамогу ў крызісных сітуацыях, “тэлефонах даверу”
Публікацыя інфармацыйных матэрыялаў на сайт гімназіі:
1. "«Як падтрымаць дзіця ў перыяд здачы дзяржаўных экзаменаў»";
|
Інфарміраванне аб дзеючых службах у горадзе, якія аказваюць псіхалагічную дапамогу ў крызісных сітуацыях, “тэлефонах даверу”
Удзел у падрыхтоўцы і правядзенні класных гадзін (па запыце)
Прафілактычныя гутаркі па пытаннях папярэджання прафесійнага выгарання
Распрацоўка інфармацыйных памятак:
1. «Як зняць трывогу ў навучэнцаў перад экзаменамі»
Семінар “Сацыяльна-псіхалагічныя асаблівасці развіцця навучэнцаў, якім неабходна псіхолага- педагагічная дапамога”
|
|
Кансультацыйная дзейнасць
|
Кансультацыі з навучэнцамі, якія патрабуюць асаблівай педагагічнай увагі
Індывідуальныя кансультацыі згодна графіку
|
Кансультацыі для бацькоў па пытаннях аховы дзяцінства, здароваму ладу жыцця, прававому выхаванню:
“Паказчыкі неблаганадзейнасці сям’і”
“У майго дзіцяці іспыты”
Тэматычная кансультацыя для бацькоў” “Сацыяльна-педагагічныя аспекты выхавання: адносіны ў сям’і: хлапчукі і дзяўчынкі”
Кансультацыі для бацькоў па пытаннях аховы дзяцінства, здароваму ладу жыцця, прававому выхаванню:тэматычная кансультацыя “Педагагічная культура сям’і”
Прафілактычныя гутаркі падчас рэйдаў
|
Кансультаванне настаўнікаў па індывідуальных запытах, па выніках дыягностыкі навучэнцаў
|
|
Псіхалагічная дыягностіка
|
Маніторынг псіхаэмацыйнага стану
(5-11 класы) (у рамках прафілактыкі суіцыдальных паводзін)
Дыягностыка трывожнасці перад экзаменамі (9 клас)
Дыягностыка эмацыйнай, матывацыйнай сферы і міжасобасных адносін (1 клас)
Дыягностыка ў рамках індывідуальнага псіхолага-педагагічнага суправаджэння навучэнцаў, у рамках правядзення сацыяльных расследаванняў
|
|
Вывучэнне ўзроўню выхаванасці (2-11 класы)
|
|
Псіхалагічная прафілактыка, асвета і карэкцыйна – развіваючая работа
|
Дзень «Радуемся жыццю» (1-11 класы)
Наведванне Дзён адчыненых дзвярэй (ВНУ, ССНУ) (9-11 класы)
Занятак: "Усе прафесіі важныя, усе прафесіі патрэбныя» (1-2 класы)
Інфармацыйна -прафілактычныя гутаркі: Мы і Інтэрнэт, небяспека і адказнасць(1-4 класы)
“Адказнасць за процівапраўныя дзеянні ў кіберпрасторы” (5-11 класы)
Гадзіна зносін “Звычка і залежнасць. У чым розніца?” (у рамках Сусветнага дня здароўя) (7 класы)
Занятак з элементамі трэнінгу “Я гаспадар свайго жыцця” (у рамках Сусветнага дня здароўя) (8 класы)
Гульня “Экзамен без стрэсу” (9, 11 класы)
Занятак з элементамі трэнінгу “Планета майго класа” (4 класы)
Занятак па развіццю творчай і інтэллектуальнай адоранасці з вучнямі пачатковых классаў (1-4 класы)
Інтэрактыўны занятак “Вялікі дар сяброўства” (вучні, якія патрабуюць асаблівай пед. увагі)
Дыскусія «Ад безадказнасці да злачынства адзін крок»
Занятак з элементамі трэнінгу “Дарога ў пяты клас” (4 класы)
Гадзіна зносін «Што значыць быць шчаслівым ў сваёй сям'і?"
(у рамках Міжнароднага дня сям'і) (6 класы)
Тэматычная кансультацыя “Што трэба ведаць аб іспытах” (9, 11 класы)
Дыскусія “Чаму трэба пазітыўна думаць? “(вучні, якія патрабуюць асаблівай пед. увагі)
Інтэрактыўныя заняткі “Кантроль і самакантроль”, “Скажы спайсам “НЕ”!, “Жудасць самагубства” (1-4 класы)
Гульня “Роля дзяўчат і роля хлопчыкаў у жыцці” (1-4 класы)
|
Тэматычныя гутаркі ў рамках прафілактыкі сямейнага недабрабыту:
1. “Самае важнае аб выхавання дзіцяці без гвалту”;
Публікацыя інфармацыйных матэрыялаў на сайт гімназіі:
1.«Трывожныя маркеры ў паводзінах падлетка»;
|
Гутаркі з класнымі кіраўнікамі і настаўнікамі – прадметнікамі, у класах якіх выяўлены навучэнцы з цяжкасцямі ў адаптацыі ў новых умовах
Удзел у падрыхтоўцы і правядзенні класных гадзін (па запыце)
|