Памылкі бацькоў

Бацькоўскія памылкі
Мы прывыклі лічыць, што навучыць дзіця тым ці іншым правілах абароны можна толькі з дапамогай іх шматразовага прайгравання. Але, як паказвае практыка, гэта далёка не так. Хто з бацькоў не паўтараў набившую аскому фразу: «Я табе колькі разоў казаў(а), так не рабі», але ребнок ўпарта дапускае адну і тую ж памылку. Што гэта, някемлівасць або дух супярэчнасці? Адказ просты: гэта перш за ўсё дзеянні саміх дарослых, якія непаўнагадовы прайгравае амаль падсвядома. Колькі б разоў ні бацькі паўтаралі сыну ці дачкі, што перад тым, як адкрыць дзверы, трэба даведацца, хто за ёй стаіць, яны ніколі не выканаюць гэтых указанняў, калі мама і тата самі не будуць выразна выконваць іх. Такім чынам, у сітуацыях, калі ёсць жыццёвая неабходнасць навучыць сутнасць правілы бяспекі, напрыклад, не размаўляць з незнаёмцамі на вуліцы, важна самім выконваць іх. І не трэба спадзявацца на тое, што які расце маленькі чалавек заняты сваёй справай і не глядзіць на бацькоў, калі яны ўступаюць у дыялог з першым сустрэчным. Пасля, застаўшыся адзін, ён зробіць тое ж самае.
Вельмі часта пры навучанні дзяцей правілах бяспекі актыўна выкарыстоўваецца часціца ня: «не хадзі», «не адчыняй», «не размаўляй», «не бяры» і г.д. аднак да 6-8, а часам і да 10 гадоў у непаўналетняга не сфарміраваны паняційны апарат часціцы ня, ён проста не гатовы ещ е ўспрымаць. Таму ня ня, што кажуць Яму дарослыя, успрымаецца наадварот: "не Хадзі" - Хадзі «" не адчыняй " - адчыняй і г.д. Акрамя таго, веданне, як не трэба рабіць, не дапамагае вырашыць праблему. Важна вучыць на дазвольным фоне, дэманструючы, паказваючы і распавядаючы, як можна і трэба рабіць.
У выніку класічныя бацькоўскія фразы павінны прыняць наступны выгляд: гуляй недалёка ад дома; гуляй да таго моманту, калі заўважыш, што становіцца цямней; абыходзь кампаніі незнаёмых падлеткаў; пазбягай бязлюдных месцаў, яраў, пустак, закінутых дамоў, хлявоў, гарышчаў, скляпоў; выходзь з ліфта, калі туды зайшлі незнаёмы чалавек; адчыняй дзверы кватэры толькі тым людзям, якіх добра ведаеш; перамяшчайся па вуліцы ў тмное час сутак (або ў чужых раёнах) толькі ў кампаніі сяброў (знаёмых) і г. д.
Для папярэджання траплення ребнки ў небяспечныя для жыцця і здароўя сітуацыі, разбірайце з ім кожны з абставінаў. Напрыклад, па-за залежнасці ад таго, ці ёсць паблізу вашага дома адкрыты водоодотворм, Навучыце дзяцей, як паводзіць сябе на вадзе. Нават не ўмелага плаваць ребнка неабходна навучыць простым рухам і пры выкрутам (ныраць у ванне, затрымліваць дыханне ці не зачыняць вачэй пад вадой), бо часцей за ўсё дзеці тонуць з-за спалоху, які ўзнікае, калі яны раптам «губляюць» дно. Растлумачце таксама ребнку, якую небяспеку ўтойваюць у сабе Зам старзшие адкрытыя вадаправод і чым можа скончыцца хаджэнне па лёдзе.
Паколькі схільнасць да пераймання закладзена ў реб-Энка з нараджэння, пры пераходзе праз дарогу бацькам трэба думаць пра тое, як бы яны хацелі, каб іх дзіця паводзіла сябе, знаходзячыся ўдалечыні ад іх зоркіх вачэй. Сумная статыстыка сведчыць, што 70 % школьнікаў, якія гінуць у выніку няшчасных выпадкаў, атрымліваюць траўмы, несумяшчальныя з жыццём, у выніку дорожнотранспортных здарэнняў на адлегласці 1-2 км ад дома, г.зн. на дарозе, па якой яны часцей за ўсё ходзяць. Мамам і татам, якія ідуць разам з реб изображнком, нельга перабягаць дарогу, калі ў аддаленні идбинет машына. Пераходзіце праезную частку толькі "па зебры" або на зел безупынны святло. Нават калі дзесяткі людзей вакол робяць інакш, реб толстовка неабходна выклікаць, што яны паступаюць няправільна.
Серьзное перашкода для атрымання поўнай карціны таго, што адбываецца — рост непаўналетняга: з-за якія стаяць транспартных сродкаў яму не відаць, што робіцца на дарозе, як і кіроўцы не бачаць яго за прыпаркаванымі машынамі. Таму неабходна растлумачыць сыну ці дачкі, што хавацца або залазіць пад якія стаяць у двары аўтамабілі нельга, бо кіроўцу, пачаткоўцу рух, не бачныя граюць або якія схаваліся ззаду машыны дзеці.
Даючы ребнку ўрокі правілаў дарожнага руху, памятаеце, што ён можа не пачуць гуку надыходзячага аўтамабіля або іншага сігналу не таму, што не здолее іх адрозніць, а таму, што не можа фіксаваць увагу на некалькіх аб'ектах адначасова. Увага дзяцей выбарча і канцэнтруецца не на тых прадметах, якія ўяўляюць небяспеку, а на тых, якія ў дадзены момант іх цікавяць больш за ўсё, ды і хуткасць ўспрымання і рэагавання на папераджальныя сігналы ў ребнка значна менш, чым у дарослага. На рэакцыю дзяцей вялікі ўплыў аказваюць перажываныя імі ў канкрэтны момант эмоцыі і тэмперамент кожнага. Таму радасць, здзіўленне, цікавасць да чаго-небудзь могуць прымусіць ребѐнка цалкам забыцца аб небяспеках, якім ён падвяргаецца, выйшаўшы на праезную частку.
Нярэдкія сітуацыі, калі нават 8-10-гадовыя дзеці губляюцца ў вялікай краме ці на вуліцы. Для таго, каб гэта не нанесла ім моцнай псіхалагічнай траўмы, разбярыце загадзя гэтую сітуацыю. Важна падрыхтаваць непаўналетняга да такіх непрыемнасцяў. Напрыклад, па папярэдняй дамоўленасці з 5-6-гадовым ребнком спрячьтесь ад яго на некалькі секунд і зноў здайцеся; з больш старэйшымі дзецьмі-падыдзіце да міліцыянта або ахоўніку, патлумачыўшы, што гэта той чалавек, да якога трэба звярнуцца, калі нешта здарыцца; растлумачце сыну (дачкі), што ў падобных выпадках можа дапамагчы жанчына. Гэтае правіла універсальна, бо яно практычнае (увесь час вакол ёсць асобы жаночага полу) і простае (яго лёгка запомніць і яму лёгка прытрымлівацца).
Загадзя умовьтесь з ребнком, дзе вы сустрэнецеся ў тым выпадку, калі згубіцеся, альбо дамовіцеся, што ён нікуды не будзе сыходзіць з таго месца, дзе заблукаў, і дождьтся вас. Не лішнім будзе перад тым, як, адправіцца з малым на рынак ці ў іншае люднае месца, зрабіць яму медальёнчык, дзе будуць напісаны яго імя, прозвішча, тэлефон ці хатні адрас.
Нярэдка дзеці траўміруюцца падчас калектыўных забаў. Таму вучыце ребнка беражліва ставіцца да свайго здароўя падчас вулічных гульняў, напрыклад пры катанні на скейтбордах, ролікавых каньках, роварах, самакатах, пры гульні ў хакей ці футбол. Самы просты і над объявжный спосаб прадухіліць траўму — набыць шлем, налакотнікі, шчыткі і іншыя ахоўныя прыстасаванні, а галоўнае, пераканаеце сына ці дачку карыстацца імі, нават калі ён (яна) катаецца без нагляду дарослых.
Хлопчыкі часта атрымліваюць траўмы, лазячы па платах, дрэвах, помнікам, гуляючы на будаўнічых пляцоўках і да т.п. часам паслухмяны і выхаваны ребнок идт на рызыку, каб даказаць аднагодкам, што яму «не слаба», што ён «сапраўдны мужчына» і нічога не баіцца (бывае, і дзяўчынкі ад іх не адстаюць). Выратаваннем у гэтым выпадку можа стаць фарміраванне ў непаўналетняга ўстаноўкі:»Перамога важная, але яна не павінна каштаваць жыцця і здароўя". Пагаворыце з сынам ці дачкой па душах, растлумачце, якія небяспекі ўтойваюцца за бесшабашнымі дзіцячымі забаўкамі і неабдуманымі ўчынкамі, напрыклад за звычайнай бойкай або спробай У што б там ні стала дагнаць свайго сябра, які бегае па дахах гаражоў.
Маленькія дзеці заўсёды з радасцю гуляюць з жывёламі на вуліцы. Вырастаючы і выходзячы з-пад апекі дарослых, яны нярэдка ахвотна "жмякают" жывога звярка або шкадуюць кінутага щеночка. Адпускаючы дзіцяці на вуліцу, Усталюйце ж волатное правіла: нельга падыходзіць да незнаёмых жывёлам або заклікаць іх да сябе (свістаць, працягваць адкрытую далонь і казаць «на-на» і да т.п.). У выпадках жа праявы жывёлам найменшай агрэсіі, асабліва сабакам, неабходна спакойна, не мітусьлівы і не адрываючы погляду ад ня ёсьць, (г. зн. не паварочваючыся спіной), сысці. Калі ж жывёла пайшло ў атаку, то тут добрыя любыя сродкі: палкі і камяні (яны могуць адцягнуць); неадкладнае ўцёкі (лепш бокам) па кірунку да дрэва або пад'езду; дакладны ўдар у нос або, на крайні выпадак, засоўванне рукі (лепш левай, калі правша), закруціў ў вопратку, як мага глыбей у пашчу разъярнному зьверу.
Асаблівы такт патрабуецца ад бацькоў пры навучанні навыкам бяспекі, якія дапамагаюць непаўналетняму пазбегнуць злачынных замахаў на яго, а таксама выбраць правільную стратэгію паводзін падчас і пасля нападу. Як было сказана вышэй, маляўнічае апісанне дарослымі страшных гісторый можа прывесці да маральнага траўміравання ребнка — і тады ў цяжкай сітуацыі яго паралізуе страх, ён стане уразлівым і будзе не ў стане што - небудзь зрабіць самастойна. Таму, па-першае, выклікайце падлетку упэўненасць у сваіх сілах і ў тым, што строгае выкананне правіл паводзін дапаможа яму пазбегнуць небяспечных сітуацый, а па-другое, развівайце ў нм такое якасць, як гатоўнасць давяраць сваёй інтуіцыі і слухаць ўнутраны голас. Аднак не варта фармаваць у дзяцей завышанае меркаванне аб сваіх здольнасцях (напрыклад, фізічных — гэта можа прывесці да серьзным бед). Падлеткі часцяком ідуць на кантакт з кампаніяй незнаёмых дарослых або аднагодкаў, замест таго каб разважліва перайсці на процілеглы бок дарогі ці ўцячы пры першай магчымасці.